Enseignement
Cette page présente divers projets de Co enseignement dans le cadre de la spécialité danse au lycée, intégrant des disciplines telles que les arts plastiques, la littérature, l'histoire, et les sciences économiques et sociales. Les projets visent à préparer les élèves au grand oral du baccalauréat en développant des compétences en création artistique, analyse critique, et expression orale. Parmi les initiatives, on trouve des collaborations avec le Musée de la Photographie Charles Nègre autour des œuvres de Vincent Munier et Bettina Rheims, ainsi que des réinterprétations contemporaines de classiques comme "Le Lac des Cygnes" par Masilo Dada. Ces projets encouragent une approche interdisciplinaire et une réflexion sur l'interaction entre art, société et nature, tout en abordant des thèmes contemporains et en déconstruisant les préjugés liés à la danse.
3*3h
PREMIERE - Spécialité DANSE
Pratique
Le projet proposé aux élèves de première et de terminale se déroule en partenariat avec le Musée de la Photographie Charles Nègre. Intitulé "Humanité Animal(e) - Interpréter au Musée de la photographie Charles Negre", ce projet combine danse et arts plastiques
et s'inspire de l'exposition de Vincent Munier, célèbre photographe animalier. Les élèves sont invités à revisiter des œuvres d'art à travers une création artistique personnelle, en mêlant arts plastiques et danse.
Le projet se déroule en plusieurs étapes : une visite du musée, un travail de création en équipe, et des performances dansées accompagnées de médiations le 15 décembre. Les élèves doivent analyser une œuvre choisie et présenter leur démarche de création lors d'un oral structuré en plusieurs parties, incluant une introduction, des analyses artistiques, un brainstorming, et une présentation de leur création. Le projet vise à développer des compétences en création, analyse, et restitution artistique, tout en encourageant une réflexion sur l'interaction entre l'art et la nature, inspirée par les œuvres de Vincent Munier.
2*3h
TERMINALE - Spécialité DANSE
Pratique
Découvrez notre projet transdisciplinaire innovant qui fusionne danse et arts plastiques autour des œuvres captivantes de la photographe Bettina Rheims. Ce projet, co-enseigné par Jean-Yves Henault et Sophie Martinez,
invite les élèves à explorer les thèmes du corps féminin et de l'identité à travers une approche artistique collaborative.
Objectifs Pédagogiques :
Pour les danseurs : Développer l'interprétation artistique, la créativité, et l'expression corporelle.
Pour les plasticiens : Affiner l'analyse artistique, la réinterprétation créative, et la communication visuelle.
Pour tous : Encourager la collaboration interdisciplinaire et préparer au grand oral du baccalauréat.
Le Projet :
Les élèves, répartis en groupes mixtes de danseurs et plasticiens, réinterpréteront les œuvres de Bettina Rheims exposées au Musée de la Photographie Charles Nègre. Chaque groupe choisira une œuvre inspirante, puis créera une chorégraphie et une réinterprétation plastique, reflétant les émotions et les thèmes explorés par Rheims.
Présentation Finale :
Le projet culminera avec une présentation orale et artistique où les élèves partageront leur processus créatif et leur interprétation des œuvres, offrant au public une rencontre renouvelée avec l'art de Bettina Rheims.
" Ce qu'il nous faut ce sont des structures qui mettent les hommes en rapport les uns avec les autres et permettent par là, à chacun de se définir en apprenant et en contribuant à l’apprentissage d'autrui"
Yvan Illich
3*2h
TERMINALE - Spécialité DANSE
Théorie
"RE-VISITER Matisse" - découvrez une expérience artistique unique où les arts plastiques rencontrent la danse, inspirée par l'exposition « Métamorphoses »
du musée Matisse. Ce projet innovant invite les créateurs à réinterpréter les sculptures de Matisse à travers une collaboration dynamique entre danseurs et plasticiens.
Plongez dans une exploration où le mouvement corporel traduit les formes et les émotions des œuvres sculpturales, créant un dialogue visuel et chorégraphique captivant. Les performances, enrichies par des éléments visuels et numériques, offrent une rencontre renouvelée avec l'art, ancrée dans les enjeux contemporains.
3*2h
TERMINALE - Spécialité DANSE
Pratique
Découvrez un projet innovant qui intègre la danse dans l'éducation physique pour inspirer élèves et enseignants ! Ce programme unique propose d'explorer la danse comme moyen d'expression personnelle et politique, tout en favorisant la collaboration créative à travers des ateliers interactifs. Enrichissez votre enseignement avec des projets transdisciplinaires qui intègrent scénographie et narration, et préparez vos élèves à aborder des thèmes contemporains lors du grand oral. Transformez votre établissement avec l'art de la danse et stimulez l'innovation pédagogique !
3*2h
TERMINALE - Spécialité DANSE
Théorie
Projet de Co-intervention : Réinterprétation de "Le Lac des Cygnes" par Masilo Dada
Introduction :
Ce projet explore comment Masilo Dada s'est appropriée "Le Lac des Cygnes" de Marius Petipa pour créer une œuvre nouvelle et contemporaine. En revisitant cette pièce classique, elle met en lumière l'essence de l'œuvre originale tout en y intégrant des éléments modernes et personnels.
Danse et Mouvement :
La danse, en tant qu'art corporel, est utilisée pour interpréter et transformer le réel. En s'appuyant sur les "Quatre Facteurs du Mouvement" définis par Laban, Masilo Dada modifie les paramètres traditionnels pour offrir une chorégraphie innovante et audacieuse, mélangeant humour, énergie, et une forte intensité émotionnelle.
Détournement Artistique :
Masilo Dada pratique le détournement artistique en transformant les codes du ballet classique. Elle conserve le vocabulaire de la danse tout en changeant l'intention, créant ainsi une œuvre qui allie tradition et modernité et qui aborde des thèmes actuels tels que l'homosexualité, l'intolérance, et la violence.
Appropriation Thématique :
Originaire de Soweto, Masilo Dada intègre des éléments de danse africaine à ses créations, abordant des sujets sensibles avec humour et énergie. Sa version de "Le Lac des Cygnes" traite de thèmes graves comme les relations interraciales, le sida, et les mariages forcés, tout en déconstruisant les formes classiques pour questionner les préjugés.
8*2h
TERMINALE - Spécialité DANSE
Pratique
Projet en co-enseignement Mathilde Lemaitre & Sophie Martinez
DANSE - Arts plastiques
3*2h
TERMINALE - Spécialité DANSE
Théorie
Ce document présente un plan de séance pour un cours de co-enseignement entre la danse et les sciences économiques et sociales (SES), axé sur la déconstruction des préjugés liés à la danse, en particulier en ce qui concerne les relations hommes/femmes.
Classe concernée | Discipine croisée | Enseignant concerné | sujet support de cours |
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1ere | Littérature | Mme Troiani | Comment l’analyse et la connaissance de textes littéraires peuvent-elles servir de source d’inspiration aux élèves ? |
1ere | Histoire/ géopolitique | Mme Hamon | Influence du contexte historique sur les choix des chorégraphes du 20eme siècle |
1ere | Sciences économiques et sociales | Mr Arreguy | Les influences de la société sur la représentation du corps et les conséquences dans les œuvres chorégraphiques |
1ere | Enseignements scientifiques | Mr Fontanille | Comment les chorégraphes du 20 -ème siècle utilisent la science pour construire leurs chorégraphies |
Tale | HLP | Mr Benier Burkel | L’influence de la philosophie sur les œuvres chorégraphiques contemporaines |
Tale | Histoire | Mr Antoni | Influence du contexte historique sur les choix des chorégraphes du 20eme siècle |
Tale | Sciences économiques et sociales | Mr Arreguy | L’influence des politiques culturelles sur la commercialisation des spectacles français |
Tale | Sciences/SVT | Mr Fontanille | Les contraintes énergétiques du corps/ préparer le corps du danseur pour réaliser des performances artistiques |